智慧校園長(zhǎng)啥樣？廣州市一所中學(xué)智慧校園昨日露出真顏。從進(jìn)門的人臉識(shí)別到雙師課堂、VR課程、網(wǎng)上訂餐等，無一不顯示出信息科技在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

　　雙師課堂實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享

　　“作為一個(gè)15歲的少年，我們最重要的角色就是學(xué)習(xí)者，所以學(xué)習(xí)時(shí)間占到了99%以上。學(xué)不可以已，這是我們對(duì)5歲的感悟。如果可以回過頭，我們會(huì)對(duì)5歲時(shí)的自己說，好好學(xué)習(xí)不要玩耍，少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”在97中學(xué)高一（12）班的課堂上，學(xué)生們聚精會(huì)神地看著屏幕上一名來自廣州中學(xué)的女生對(duì)15歲的自己的闡述。隨后，一名男生說：“相比廣州中學(xué)的同學(xué)，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間還真達(dá)不到99%以上，要向你們學(xué)習(xí)。”他的話引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)的一片笑聲。隨后，他話鋒一轉(zhuǎn)，說：“但我認(rèn)為還是要注重勞逸結(jié)合。”

　　這是一節(jié)“1+1雙導(dǎo)師同步課堂”，97中學(xué)和廣州中學(xué)的同學(xué)們隔著屏幕，實(shí)時(shí)共上一節(jié)課，彼此交流和碰撞。在這一節(jié)課上，全班同學(xué)分成6個(gè)組，分別對(duì)應(yīng)15、25、35、45、55、65六個(gè)年齡段，不同年齡段小組的同學(xué)通過討論確定這個(gè)人生階段的主要角色，完成對(duì)上一個(gè)年齡段人群的叮囑和對(duì)下一個(gè)年齡段展望。兩所學(xué)校的同學(xué)們通過互動(dòng)屏幕，就像在同一間大課室里上課一樣。

　　97中學(xué)校長(zhǎng)林黎華表示，雙師課堂讓不同學(xué)校的學(xué)生，在同一節(jié)課進(jìn)行思維碰撞交流。對(duì)老師來說，雙師課也更有利于校際之間的教學(xué)研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，探究新的教學(xué)方式，這是學(xué)校未來教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。97中教導(dǎo)處副主任吳智杰告訴記者，雙師課堂技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)師資的共享。

　　“刷臉”考勤自動(dòng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)

　　除了雙師課堂技術(shù)，97中學(xué)門口有一臺(tái)人像閘機(jī)系統(tǒng)，學(xué)生或老師走到鏡頭前，閘機(jī)就會(huì)自動(dòng)開啟。據(jù)工作人員介紹，該系統(tǒng)為校內(nèi)全部人員建立了人像庫，一人一檔、一證一檔。通過閘機(jī)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)抓拍人像，并與后臺(tái)檔案發(fā)生比對(duì)，比對(duì)成功方可過閘。同時(shí)，系統(tǒng)的后臺(tái)平臺(tái)，還可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)通過閘機(jī)的人流數(shù)，分辨學(xué)生、老師和訪客的數(shù)量。

　　據(jù)介紹，這套系統(tǒng)同樣應(yīng)用于走班教學(xué)的考勤。每一個(gè)班門口，都有一個(gè)電子班牌，學(xué)生們走進(jìn)教室時(shí)，電子班牌就可以自動(dòng)識(shí)別人像并進(jìn)行考勤。

　　在高一（1）班的地理課上，老師利用VR技術(shù)，為同學(xué)們講解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。學(xué)生們戴上VR頭盔，可以身臨其境地游走于海珠區(qū)各個(gè)角落，辨別哪些是住宅區(qū)、哪些是商業(yè)區(qū)、哪些是工業(yè)區(qū)。林黎華表示，VR技術(shù)進(jìn)入課堂，讓同學(xué)們能更深刻地理解和消化所學(xué)知識(shí)。