近幾年，隨著國(guó)家教育制度的改革，一些潛在的商業(yè)機(jī)會(huì)隨之出現(xiàn)了；比如在線教育、幼兒托管等服務(wù)型產(chǎn)業(yè)開(kāi)始進(jìn)入人們的生活中；然而對(duì)于傳統(tǒng)教育模式，服務(wù)還很大程度上在原地踏步，而現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)新的渠道，也就是我們常說(shuō)的微信小程序，打開(kāi)了傳統(tǒng)教育行業(yè)走向互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的大門。

一、教育小程序開(kāi)發(fā)的方向和目的

從商業(yè)角度上來(lái)講，不管我們從事什么行業(yè)，目的都非常明確，就是要通過(guò)更多的渠道來(lái)提高企業(yè)、機(jī)構(gòu)的利潤(rùn)；那么提高利潤(rùn)的方法就是提升銷售額以及服務(wù)質(zhì)量；教育行業(yè)同樣是這樣，我們需要更多的生源，更大的市場(chǎng)來(lái)提升學(xué)校、機(jī)構(gòu)的盈利，同時(shí)我們又需要一些與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)品來(lái)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量，這才是教育行業(yè)的方向和目的。

二、教育小程序開(kāi)發(fā)解決方案

1、教育大閉環(huán)

教育大閉環(huán)是教育解決方案中我們首先要明白的，我們需要通過(guò)一些方法和工具來(lái)將營(yíng)銷招生、教務(wù)管理、互動(dòng)傳播、復(fù)購(gòu)復(fù)學(xué)、品牌校區(qū)等一系列的關(guān)鍵點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到一個(gè)很好的效果，這樣我們就自然會(huì)形成一套營(yíng)銷閉環(huán)，并且能夠最大程度的實(shí)現(xiàn)客戶復(fù)購(gòu)，粘性增大。

2、營(yíng)銷招生是目的

我們剛才說(shuō)過(guò)，營(yíng)銷招生提升利潤(rùn)才是我們的目的，而要達(dá)到目的的辦法是掌握住營(yíng)銷招生的方法方式；傳統(tǒng)的營(yíng)銷招生是通過(guò)傳單、匯演等方式實(shí)地去推廣，但是現(xiàn)在這些方式的效率變得特別低，即使可用也是在五線小城市；人們普遍喜歡通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)來(lái)接收信息，所以教育小程序就成為了一個(gè)可靠的渠道，它可以完成用戶想要的線上招生、體驗(yàn)課報(bào)名、視頻參觀等需求，當(dāng)用戶達(dá)到目的之后，自然就能形成轉(zhuǎn)化。

3、教務(wù)管理和家?；?dòng)是競(jìng)爭(zhēng)力

教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)其實(shí)和小程序開(kāi)發(fā)是沒(méi)有沖突的，我們同樣可以將教務(wù)管理融入到小程序中，只是不同的系統(tǒng)而已，最終就能形成家長(zhǎng)用家長(zhǎng)端，教師用教師端，串聯(lián)之后形成整套學(xué)生、家長(zhǎng)、教師教務(wù)管理三連環(huán)，真正意義上的服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)生，自然競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)品質(zhì)就得到了提升。

4、校區(qū)管理是品牌

最后是校區(qū)的綜合管理，我們通過(guò)小程序運(yùn)營(yíng)，以及營(yíng)銷招生的活動(dòng)策略和計(jì)劃，達(dá)到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的最大承受點(diǎn)，同時(shí)提高校區(qū)整體的服務(wù)質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么自然就會(huì)達(dá)到一個(gè)理想的品牌傳播效果，然后進(jìn)行校區(qū)的聯(lián)合運(yùn)營(yíng)，形成一個(gè)地域地區(qū)性的品牌，這樣就能更大程度上獲得教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的成功發(fā)展。

教育行業(yè)的解決方案最主要的就是把營(yíng)銷、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、管理等幾個(gè)環(huán)節(jié)做好，同時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展非常快，所以我們才需要借助一些實(shí)用的工具去提高效率，如果我們長(zhǎng)期依賴傳統(tǒng)的模式，未來(lái)應(yīng)該會(huì)遇到很大的瓶頸。

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